REALISMO PEDAGÓGICO
WOLFAGAN RATKE. Reforma
educativa
Ø Fundador de nuevas escuela à aprenden
con rapidez las lenguas
Ø Establecer una escuela popular donde se enseñen
ciencias y oficios manuales (artes) en la lengua materna.
Ø Consolidación de la paz en una lengua común, un
gobierno, una religión.
METODOLOGÍA
Ø Enseñar todo a todos los conocimientos conforme a
la naturaleza del desarrollo humano, “la naturaleza es el mejor medio de la
enseñanza”
Ø La enseñanza debe ser de lo fácil a lo difícil de
lo simple a lo complejo.
Ø Aprendizaje completo y a fondo, en armonía, y sin
violencia, parte de la experientacion y observación (inductivo)
JUAN AMOS COMENIO. Pedagogía moderna
Enseñar
por grupos o por niveles de aprendizaje, enseñar a todos conforme de la
naturaleza del desarrollo humano “la naturaleza debe ser el mejor medio de
desarrollo para la enseñanza, la naturaleza, la vida es un libro abierto para
la educación”
METODOLOGÍA
Tomar en
cuenta la naturaleza del niño, hombre en armonía con el universo.
Educación
por intuición (observación por sí mismo) con una auto actividad (aplicación de
lo aprendido).
·
Atopía
----> observación por uno mismo (inductivo)
·
Auto
praxis ----> Practica
·
Autocracia
----> Aplicación de lo aprendido
LOCKE. Liberalismo
político
La mente
infantil es como un papel en blanco o cera, que se puede amoldar o acomodar
como lo queremos formar.
Las penas
deben evitarse los mas antes posible a través de juego de enorme importancia,
ayuda a medir la enorme capacidad del niño.
METODOLOGÍA
ü Estudio organizado y natural, placentero y apto
para satisfacer la curiosidad natural, estudio de la lengua viva, leer libros
fáciles e interesantes, con método directo y sin reglas de ninguna clase.
ü Ejercicios corporales (mente sana en cuerpo sano)
FENELÓN.
Propone
la institución general de la mujer sin olvidar sus deberes materiales,
maternales y domésticos.
Una
educación activa y que inicie desde la infancia, intuición por medio de
historias y fabulas. La educación es una obra de gusto más no de esfuerzo.
METODOLOGÍA
·
Educación
de la mujer más que tecnológico tiene que ser funcional dependiendo a la labor
que producen, incorporando a la mujer por medio de la educación
·
las
mujeres tienen los mismos derechos que los hombres y pueden ejercer cualquier
rol al igual que ellos.
SINTESIS
ANÁLISIS.
Si bien
encontramos una educación en la sociedad moderna, aparte del renacimiento
humano, existe el realismo, cuyos representantes Ratke, Fenelon, Comenio. se
basan fundamentalmente por como los estudiantes aprenden de una manera rápida
en la misma lengua, o lengua materna, cuando los jóvenes, conocen un tema en si
existe la enseñanza de una manera de paz, porque cuando es en armonía la
educación existe un clima educativo capaz de conseguir un aprendizaje
significativo.
CRÍTICA
Existe
una educación principal para encontrar el aprendizaje significativo, donde los
niños al momento de inculcarles los valores, como el respeto puntualidad y
otros conocimientos, entonces una educación se da más sencillamente porque la
mente de ellos es parecido a un papel en blanco, a si podemos incorporar
diversos conocimientos, y obtener un aprendizaje significativo de acuerdo
a la naturaleza en la cual se encuentran.
RECONCEPTUALIZACION.
Podemos
decir que los representantes del realismo, inculcan las enseñanzas de una
manera en la cual puedan influenciar en la naturaleza, porque al momento de
enseñar de una manera natural, en su propia lengua, lengua materna, entorno
educativo, el niño aprende en una manera de juego, y puede llegar a elaborar
pensamientos y conocimientos que sean útiles para la sociedad.
APLICACIÓN.
Dando a
conocer mi especialidad trataría de enseñar a los niños en el ambiente natural
y con su propia lengua tratando de acomodar a si los propios temas de mi
especialidad con temas que ellos encuentren en su propio entorno educativo asi
podría obtener un aprendizaje significativo.
